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Textos, Artigos produzidos e Monografia

Textos e Artigos produzidos

Políticas Públicas Brasileiras em Educação e Tecnologia da Informação e Comunicação: superando as tecnologias educacionais

Pesquisa em andamento

Inicio 04/2003 - Término: 02/2007

Referência Bibliográfica

Políticas Públicas Brasileiras em Educação e Tecnologia da Informação e Comunicação � etapa dois

O projeto

Diario da bolsista

Texto completo da pesquisa

Artigos produzidos

Relatório da Pesquisa

Políticas Públicas Brasileiras em Educação e Tecnologia da Informação e Comunicação – etapa dois

Referências Bibliográficas

Educação a Distancia

Rádio e Educação

Referências Bibliográficas

Referências Bibliográficas

Publicações e eventos associados a esta pesquisa

Publicações e eventos associados a esta pesquisa

PROINFO: UMA RELEITURA, por Darlene Almada Oliveira Soares/Faculdade de Educação(CNPq) e Nelson de Luca Pretto/Faculdade de Educação - UFBA

Resumo

Apresentação

Texto Completo

DARLENE JOGAR ISSO PARA UMA PAGINA SOBRE O RADIO...

A reforma Universitária no governo Lula e as TICs

Uma análise das refromas propostas pelo Governo LUla (2003/2007) para o ensino superior, come special ênfase na questão das TICs.Mais...

* Sistema de avaliação (SINAES)

* A reforma em si

* GTEADS - grupo de trabalho sobre Educação a Distancia no Ensino Superior (GTEADS/SESU)

Políticas de Software Livre

* política de de software livre. O papel do ITI. Editais da SEED

*

As mudanças na SEED

A novela do FUST

Rádio e Educação

Introdução

Plataformas para uso em EAD

Referências Bibliográficas

Rádio Digital

o radio terá sua versão digital. as maiores mudanças são na qualidade de transmissão, por exemplo o radio AM terão a mesma qualidade das atuais FM, transmitindo em estéreo. Por sua vez, as FMs devem oferecer qualidade próxima à dos CDs. Segundo o texto "História do Rádio"(referenciado abaixo)disputam o mercado o sistema americano, da empresas Ibiquity, e o europeu, desenvolvido pelo consorcio DRM (Digital Radio Mondiale)que são variantes de um mesmo padrão, o IBOC (In Band On Channel)que transmite simultaneamente sinais analógicos e digitais, sendo por isso o provavel preferido pelos radiodifusões, tanto dos EUA como da maioria dos paises latino-americnos, já que a transição é mais barata e segura. Ainda segundo esse texto, há o padrão Eureka 147, europeu, que opera em outra freqüência, e o japonês NISDB-T, ainda em desenvolvimento, mas os dois terão dificuldades de aceitação no Brasil, por não permitir a digitalização em FM e AM.

referência oitenta anos Rádio MEC - http://www.radiomec.com.br/80_anos_radio_mec/80_anos_radio5.asp - capturado em 05/01/05.

Políticas públicas culturais de 1924 a 1945: o rádio em destaque - http://www.cpdoc.fgv.br/revista/arq/346.pdf - capturado em 18/11/04.

História do Rádio - http://planeta.terra.com.br/arte/sarmentocampos/Historia.htm - capturado em 19/11/04.

Uma nova legislação para ascomunicações brasileiras eo paradoxo da radiodifusão - http://www.unb.br/fac/publicacoes/murilo/Cap13.pdf - capturado em 29/12/2004.

Educação a Distância

Educação Superior a Distância

LEITE, Marcia. Tecnologias educacionais e educação a distância: avaliando políticas e práticas, http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302003000100025 - capturaddo em 01/12/04

Neste artigo 80 e 87 a EAD, foi introduzida como alternativa de formação regular. Por meio do decreto 2494 de 10/02/98 cujos artigos 11 e 12 foram alterados pelo decreto 2561 de 27/04/98 e da portaria do MEC 301 de 07/04/98. a regulamentação foi realmente efetivada.

A partir de 98, observa-se um crescente aumento nos pedidos de credenciamentoe autorizaçãode cursos superiores a distancia em grande maioria para cursos de graduação de formação de professores, os quais respondem por 80% do total.Em termos institucionala oferta de CSD poderia ser classificadaem: - Ação Individual; -Associações; - Instituições exclusivamente virtuais. O panorama de ESD apresenta uma situação de contorno com as seguintes peculiaridades: - exigência de credenciamento especifico; - priorização de programas de capacitação e de cursos de licenciatura; - estabelecimento de uma oferta; - abertura nos cursos a distncia; -foco no projetopedagogico; - dificuldade na orientação de questões especiais ; -interpretação estreita ( VEIFICAR QUEM FALOU ISSO)

A SEED - Secrataria de Eucação a Distancia eleborou em 98 uma proposta de padrões de qualidade para cursos adistancia (QUAIS????)

A oferta de pós stricto sensu, foi admitida pela reslução CES/CNE n 01/01 de abril, sendo sujeitaa previo credenciamento especifico da instituição ministrante, mas essa resolução não estabeleceu esses criterios de credenciamento. A supervisão e avaliação stricti sensu é atribuição da Fundação CAPES, tanto para a presencial quanto para a distacia.

"O Poder Público incentivará o desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a distância, em todos os níveis e modalidades de ensino, e de educação continuada." O Decreto de número 2.494 de 10 de fevereiro de 1998, ao regulamentar o artigo 80 da Lei, assim define, no seu art. 1º, a educação à distância:

"... é uma forma de ensino que possibilita a auto-aprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados, e veiculados pelos diversos meios de comunicação."

http://www.infomarket.com.br/cen/legislacao-ead.htm capturada em 20/11/04

Universidade Federal da Bahia

Faculdade de Educação

Projeto de Pesquisa - CNPQ 2004/2007

Orientador: Nelson Pretto
Bolsista: Darlene Almada?

A história do Rádio Em 7 de setembro de 1922 o discurso do presidente da República, Epitácio Pessoa, em comemoração ao centenário da independência do Brasil é transmitido via rádio, trata-se da primeira transmissão oficial pelo novo veículo de comunicação.Foram importados 80 receptores de rádio especialmente para o evento.O transmissor foi instalado no alto do Corcovado, pela Westinghouse Electric Co.

Em 20 de abril de 1923, a primeira rádio brasileira: a Rádio Sociedade do Rio de Janeiro, foi criada por Edgard Roquette Pinto e Henry Morize para atuar sem fins comerciais. Nesta época o rádio era elitizado com música erudita O uso sistemático do Rádio se deu com Getulio Vargas, que estabeleceu a 1ª Legislação da Area e que criou em 39 A Hora do Brasil, depois transformada em A voz do Brasil

Em 1938, inaugurou-se o programa "A Hora do Brasil". 1932 - O Decreto nº 21.111, de 1º de março, que regulamentou o Decreto nº 20.047, de maio de 1931, primeiro diploma legal sobre a radiodifusão define o rádio como "serviço de interesse nacional e de finalidade educativa". No mesmo ano, o Decreto nº 21.111, autoriza a veiculação de propaganda pelo rádio, tendo limitado sua manifestação, inicialmente, a 10% da programação.

http://planeta.terra.com.br/arte/sarmentocampos/Historia.htm Escrita coletiva: analisando as políticas pública

-- DarleneSoares - 24 Oct 2004